República
Bolivariana De Venezuela
Ministerio
Del Poder Popular Para La Educación
Universidad
Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo:
Valles Del Tuy
Periodo
Académico: 2016-II
CURSO:
Uso de las Tecnologias de la Información y Comunicación
PROFESORA:
ALUMNA:
Lisettee
Zurita
Elizabeth de Vasconcelos
C.I.12.631.823
Santa Teresa, 19 de octubre del
2016
Biblioteca
digital
Una biblioteca digital es una
colección de objetos digitales más o menos organizada,1 que sirve a una
comunidad de usuarios definida, que tiene los derechos de autor presentes y
gestionados y que dispone de mecanismos de preservación y conservación. Una definición
más exhaustiva propuesta en la bibliografía especializada establece que
"biblioteca digital es un sistema de tratamiento técnico, acceso y
transferencia de información digital, se estructura mediante una colección de
documentos digitales, sobre los cuales se ofrecen servicios interactivos de
valor añadido para el usuario final".
Se refiere a los recursos informáticos
documentales, a quienes se accede mediante diferentes dispositivos de
comunicación que usan los servicios de Internet. En el concepto de biblioteca
digital está implícita la integración de la tecnología informática y las
comunicaciones. La información ofrecida suele estar disponible en formatos PDF,
doc, jpg, BMP o MP3, entre otros.
La biblioteca digital es un recinto
informativo de nueva generación y se basa en las nuevas tecnologías. Las
diferencias se manifiestan en el sentido de que el recinto anterior se basaba
en procedimientos mecánicos y este nuevo ya utiliza procesos automatizados y,
lo más importante, se puede tener acceso a todas las fuentes documentales a
distancia a través de internet. Otra diferencia importante consiste en que a
este recinto informático digital se puede ingresar a cualquier hora los 365
días del año. También cumple con las normas ISO y con las leyes referentes a
derecho de autor, de patentes y marca.
correo
electrónico:
(en inglés: electronic mail, comúnmente abreviado e-mail2 o email3 ) es un
servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes (también
denominados mensajes electrónicos o cartas digitales) mediante redes de
comunicación electrónica. El término «correo electrónico» proviene de la
analogía con el correo postal: ambos sirven para enviar y recibir mensajes, y
se utilizan "buzones" intermedios (servidores de correo). Por medio
del correo electrónico se puede enviar no solamente texto, sino todo tipo de
archivos digitales, si bien suelen existir limitaciones al tamaño de los
archivos adjuntos.
Los sistemas de correo electrónico se
basan en un modelo de almacenamiento y reenvío, de modo que no es necesario que
ambos extremos se encuentren conectados simultáneamente. Para ello se emplea un
servidor de correo, que hace las funciones de intermediario, guardando
temporalmente los mensajes antes de enviarse a sus destinatarios.5 En Internet
existen multitud de estos servidores, que incluyen a empresas, proveedores de
servicios de internet y proveedores de correo tanto libres como de pago
CHATS
Son conversaciones escirtas en
internet, en tiempo real. Mediante una conexión a la red y un programa
especial, es posible conversar (en texto escrito) con un conjunto ilimitado de
personas, conectadas a un canal al mismo tiempo. Hoy en día, las salas de chat,
son muy famosas. Hay salas de chat, que se refieren a espacios específicos, en
cuanto a geografía, como las que ofrecen algunas universidades. Otras salas de
chat, pueden dar pie, a conversaciones entre ciudadanos del mismo país.
Asimismo un chat más abierto, puede ser integrado por personas de distintos
países.
Características:
Permite una interacción fluida
mediante texto síncrono.
Incluye la foto de la información
personal en la ventana de chat.
Soporta direcciones URL, emoticonos,
integración de HTML, imágenes ,etc.
Todas las sesiones quedan registradas
para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposición de los estudiantes.
Pueden programarse sesiones periódicas
que aparecerán en el calendario.
Tipos de
Chats:
Existen distintos tipos de chat. Estos
se diferencian en el formato, y por las temáticas que versan en los mismos. Hay
chat para personas solteras, para los que buscan amigos, los que desean hablar
de autos, de perros, de flores y árboles, etc. Sin lugar a dudas, existe un
tipo de chat, para cada tipo de persona u interés.
El tipo de chat más utilizado en la
actualidad, es aquel que corresponde al servicio de mensajería instantánea,
como es el caso de MSN, ICQ, Jabber y otros. Las variaciones más actuales del
chat, incluyen la conversación en formato de texto más videoconferencias y
llamadas de voz de computador a computador. Debido a la competencia en este
sector, estos servicios son gratis y se han ido implementando en todo la
Internet.
Foro: en Internet es una
aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo
al usuario poder expresar su idea o comentario respecto al tema tratado.
Grupos de
discusión electrónicos
Los grupos de discusión o tecnologías
para Conferencias Mediadas por Computadora ("CMC" del inglés Computer
Mediated Conferencing) son tecnologías que transmiten información textual en
ambos sentidos, punto/multipunto, de muchos a muchos y de manera permanente.
Cuando una persona envía un mensaje a un grupo de discusión, los demás
participantes podrán leerlo. Los mensajes enviados se van acumulando, entre
ellos se van añadiendo, de manera intercalada, aquellos mensajes que son
respuesta a mensajes previamente enviados. Esto permite que el recién llegado
tenga una visión global del grupo de discusión.
Una aplicación directa de los grupos
de discusión es la implantación de un diálogo, como un método de instrucción,
obteniendo resultados similares a los descritos cuando se presentó este método
para su uso en el salón de clases. Recordaremos que, además del aprendizaje del
tema de estudio, las discusiones favorecen al estudiante en lo siguiente:
Ø
Aprender
a escuchar a los demás.
Ø
Desarrollar
una actitud tolerante hacia puntos de vista distintos.
Ø
Aprender
el proceso de la democracia.
Ø
Examinar
críticamente nuestra comprensión, actitudes y valores.
Ø
Retar
nuestras actitudes y creencias al contrastarlas con las de sus compañeros.
Ø
Desarrollar
habilidades interpersonales.
Recordemos que las tecnologías de
audioconferencia y videoconferencia que permiten una comunicación de muchos a
muchos no son más que maneras de resolver problemas logísticos planteados por
estudiantes a distancia. Los grupos de discusión textuales en cambio tienen
algunos subproductos adicionales a los de la discusión presencial:
Mayor tiempo de reflexión. Durante la
discusión en el salón de clases. Las participaciones tienen que ser rápidas y
espontáneas. El estudiante no tiene tiempo para preparar y revisar con una
actitud crítica lo que va a decir. Esto no ocurre en un grupo de discusión
asincrónico, ya que el estudiante tiene tiempo suficiente para reflexionar lo
que va a escribir.
Se adapta a los estudiantes tímidos o
de bajo rendimiento. Los estudiantes que usualmente no participan en clase
debido a su timidez, o a que necesitan más tiempo para participar, pueden verse
motivados a hacerlo en un grupo de discusión asincrónico, ya que disponen de
más tiempo para reflexionar y para regresar a sus notas o bien, para revisar
otras fuentes, antes de participar.
Motiva a elaborar contribuciones de
mayor calidad. Lo escrito y permanente parece tener un peso mayor que lo oral.
Cuando se analiza una idea transmitida por un medio escrito existe una
tendencia a ser más crítico que cuando se transmite por vía oral. Esto motiva a
que se reflexione más antes de enviar una aportación, incrementándose así la
calidad de la discusión.
Mayor retención. Debido a las
características de los procesos cognitivos implicados en la escritura, que son
más complejos que los de lenguaje oral, es más fácil recordar lo que se escribe
que lo que se dice.
Desarrollo de habilidades de escritura
y síntesis. Como un subproducto de la discusión se desarrollan las habilidades
de escritura. Si además de esto se limita el tamaño de las participaciones,
práctica común en los grupos de discusión, también se favorece el desarrollo de
la capacidad de síntesis.
De este modo los grupos de discusión
no son sólo una solución a un problema de logística, ya que su uso para alumnos
físicamente en el mismo lugar, pero fuera de las horas del salón de clase,
puede arrojar los mismos resultados que en los estudiantes a distancia. Otras
razones que pueden justificar su implementación en alumnos presenciales, que
físicamente se encuentran en el mismo lugar, son:
Moderadores distantes o
internacionales. Realizar una discusión invitando como moderador a un experto
que se encuentre imposibilitado, por razones de tiempo o de costo, para
participar en una discusión presencial. En la Universidad Virtual del
Tecnológico de Monterrey se han invitado como moderadores a expertos
internacionales o nacionales, algunos de ellos autores de los libros de texto.
Esto permite a los estudiantes conocer los puntos de vista de los expertos
sobre sus ideas, y de este modo entablar un debate con ellos y con el resto de
sus compañeros.
Visión nacional o internacional y no
sólo regional. Al invitar a los estudiantes de otras regiones a participar en
grupos de discusión con estudiantes locales, se puede favorecer el conocimiento
de otras culturas o puntos de vista sobre el tema de discusión. Esto permite,
por ejemplo, sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de conocer
soluciones a problemas similares planteados en contextos distintos al suyo.
LISTAS
ELECTRÓNICAS
Es una serie de direcciones
electrónicas utilizadas para enviar mensajes a un numero determinado de
destinatarios, hablar sobre temas de interes común o bien grupos cerrados de
trabajos que comparten una información dada. El procedimiento consiste en
suscribirse a una lista determinada enviando un mensaje a un gestor de lista.
Estas publicaciones son muy útiles para las personas que se interesan en temas
muy específicos.
Tipos de
listas:
1. Según el tipo de suscripción que se
hace a ellas, pueden ser:
a. Abiertas. Cualquier persona puede
hacerlo.
b. Cerradas. Es el administrador quien
selecciona entre los solicitantes a los participantes admitidos.
2. Según los participantes, pueden
ser:
a. Moderadas. Hay una persona que supervisa
los mensajes.
b. Restringidas. Hay una parte de los
suscriptores que puede enviar y recibir mensajes, mientras que otros solo
pueden recibirlos.
c. No restringidas. Donde todos los
participantes de la lista pueden enviar mensajes.
Objetivos de
las Listas Electrónicas:
Ø
Establecer
contacto con personas de diferentes partes del mundo.
Ø
Intercambiar
ideas, informaciones, experiencias y trabajos.
Ø
Actualizar
información sobre un tema particular.
Ø
Diseñar
y trabajar proyectos en común.
Ø
Solicitar
asesoría u orientación.
Ø
Analizar
diversas perspectivas.
PAGINA WEB
Es una fuente de información adaptada
para la Worl Wide Web (www) y accesible mediante un navegador de internet.
Estas pueden contener hiperenlaces a otras páginas web.
Una página web tiene contenido que
puede ser visto o escuchado por el usuario final.
Ø
Texto.
Ø
Imágenes.
Ø
Audio.
Ø
Animaciones.
Ø
Hipervínculos,
vínculos y marcadores.
Características:
Ø
Facilidad
de uso.
Ø
Accesibilidad.
Ø
La
calidad de contenidos mostrados.
Ø
Potencialidad
comunicativa.
Ø
Debe
ser atractiva e interesante.
Ø
Debe
actualizarse constantemente.
Videoconferencia: es la comunicación
simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con
grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Adicionalmente,
pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de
gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el ordenador, etc.
El núcleo tecnológico usado en un
sistema de videoconferencia es la compresión digital de los flujos de audio y
vídeo en tiempo real. Su implementación proporciona importantes beneficios,
como el trabajo colaborativo entre personas geográficamente distantes y una
mayor integración entre grupos de trabajo.
WEBBLOG O
BLOG
Es un sitio web donde el usuario
escribe periódicamente sobre cualquier tema. Los últimos escritos se muestran
en la parte superior para que las personas que visitan el sitio sepan cuál es
la información más reciente. Una vez leída esta información, pueden comentarla,
enlazar con ella o escribir un mensaje al autor, aunque también pueden optar
por no hacer nada de esto.
Características:
Ø
El
blog puede ser personal, empresarial, temático, fotoblog, audioblog, y lo más
nuevo para teléfonos celulares.
Ø
La
información está clasificada por fecha, categorías y etiquetas.
Ø
Se
pueden tener dentro del blog enlaces o vínculos hacia otra información externa.
Ø
No
se necesita tener conocimientos avanzados de computación y/o programación.
Ø
El
creador del Blog es el editor del mismo, es decir, lo puedes actualizar o
modificar en cualquier momento
WIKI
Es una fuente de informacion adaptada
para la world wide wed (www) y accesible mediante un navegador de internet.
Esta pueden contener hiperenlaces a otras paginas web. Los usuarios pueden
crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
La principal utilidad de un wiki es
que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran
libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más
gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales,
donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
Características:
Ø
Permiten
que¨se escriban articulos colectivamente (co-autoria) por medio de un lenguaje
wikitexto editado mediante un navegador.
Ø
Son
sitios en constante revisión y actualización.
Ø
Es
mucho mas facil y sencillo de usar que una base de datos.
Ø
Una
pagina wiki singular es llamada ¨pagina wiki¨, mientras que el conjuntode
paginas (normalmente interconectadas mediante hipervinculos) es el wiki.
Ø
Facilidad
con la que las paginas pueden ser creadas y actualizadas. En general no hace
falta revision para que los cambios sean aceptados.
Ø
Estan
abiertas al publico sin la necesidad de registrar cuenta al usuario.
Ejemplos de
Wikis:
Ø
Wikipedia.
La enciclopedia libre.
Ø
Wikcionario.
Diccionario multilingüe.
Ø
Wikilibros.
Libros de texto, manuales, tutoriales u otros textos pedagógicos de contenido
libre y de acceso gratuito.
Ø
Wikinovela.
Una novela de creación colectiva.
Ø
LyricWiki.org.
Wiki de letras de canciones, en inglés.
Ø
TeleWiki.
Wiki sobre televisión en España.
BASES DE
DATOS ELECTRONICAS
Es un conjunto de datos pertenecientes
a un mismo contexto y almacenado sistematicamente para su posteriol uso, las
mayorias de las bases de datos estan en formato digital (electrónica), que
ofrece un amplio rasgo de soluciones al problema de almacenar datos. Existen
programas denominados sistemas gestores de bases de datos, abreviados SGBD, que
permiten almacenar y posteriormente acceder a los datos de forma rápida y
estructurada.
Un ejemplo de bases de datos
electrónicas serían las bibliotecas electrónicas que se utilizan bases de datos
para almacenar la información y poder acceder a ella en el menor tiempo
posible.
REVISTAS
ARBITRADAS EN FORMATO DIGITAL
Son un medio de difusión y
comunicación científica que puede ser consultado en cualquier momento y en
cualquier lugar del mundo, siempre y cuando exista una computadora conectada a
internet. El surgimiento de las revistas arbitradas electrónicas se dio a
principios de los noventa con la popularización de Internet, específicamente
del WWW (Turoff y Hiltz, 1981). Su presencia en el ámbito académico se
fortaleció principalmente por provenir de organismos editores de gran prestigio
y por ser el resultado de proyectos de investigación.
Su objetivo principal es la difusión
del conocimiento generado en cada campo o disciplina; cuanta más alta es la
calidad de los artículos que en ellas se publican, mayor es su prestigio y su
capacidad de difusión.
Las revistas electrónicas se
caracterizan por:
Ø
Contener
la síntesis y el texto completo de los artículos.
Ø
Proporcionar
acceso a los artículos, utilizando HTML y otros formatos que permitan el acceso
fácil a la información.
Ø
Permitir
las impresiones locales de artículos de forma individual, utilizando el
programa Adobe Portable Document Format (PDF).
Ø
Incluir
enlaces a las bases de datos de referencia en el área especializada.
BUSCADORES
ELECTRONICOS
Es una página web en la que se ofrece
consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web
con su contenido. Su uso facilita la obtención de un listado de páginas que
contienen información sobre el tema que se investiga.
Su uso se basa en un sistema
denominado araña que rastrea y localiza páginas web en los servidores de todo
el mundo y con ellas forman su base de datos. En el momento de crear estas
bases de datos, las arañas saltan de una página a otra a través de los enlaces.
Cuando se localiza una página, ésta recibe como entrada el texto localizado y
produce como salida un índice invertido. En este índice se almacenan las raíces
de las palabras y se excluyen los términos vacíos.
Buscadores
para localizar información en Internet son:
Motores de búsqueda. Este programa va
visitando las páginas y, a la vez, creando una base de datos en la que
relaciona la dirección de la página con las 100 primeras palabras que aparecen
en ella. Ejemplos de Motores de búsqueda son: Google, Yahoo, MSN Search, Ask
Jeeves, A9, Altavista, Fast, Northern Light o WiseNut.
Metabuscadores: permiten realizar una
búsqueda en varios buscadores a la vez. Uno de sus inconvenientes, es que no
suele ser posible precisar la búsqueda, ya que cada uno de los motores que
engloba tiene sus propias características de búsqueda. Ejemplos de
metabuscadores son: Copernic, Dogpile.
Directorios: son elaborados y
organizados por personas, de esta manera están clasificados por temas
jerárquicamente. No precisan de motores de búsquedas ya que permiten descender
por las diferentes categorías. Los principales son: Yahoo, Dmoz , Galaxy.
